Районный семинар «Центр цифрового образования ИнфинITи в ГБОУ СОШ № 435 – центр новых возможностей технологического образования для обучающихся Курортного района»

10 апреля 2025 года в ГБОУ СОШ № 435 состоялся районный семинар «Центр цифрового образования ИнфинITи в ГБОУ СОШ № 435 – центр новых возможностей технологического образования для обучающихся Курортного района» для методистов Информационно-методического центра, заместителей директоров школ и отдела образования Курортного района Санкт-Петербурга. Открыла семинар директор ГБОУ СОШ 435 Виткалова Татьяна Юрьевна и обратилась с приветственным словом к присутствующим и пожелала плодотворной работы участникам семинара.

Рис 1

Она отметила, что целью создания центра цифрового образования (ЦЦО) ИнфинITи, являющегося структурным подразделением ГБОУ СОШ № 435, является создание среды, обеспечивающей продвижение компетенций в области цифровизации среди подрастающего поколения, а также развития эффективных механизмов ранней профориентации при осуществлении обучающимися выбора будущей профессии и построения траектории собственного развития. Татьяна Юрьевна подчеркнула, что деятельность центра направлена на формирование у обучающихся основных понятий о современных цифровых технологиях, глобальной сети Интернет, основах информационной безопасности, выработке представления о персональных данных и возможности работы с ними, получение практических навыков анализа и структурирования данных. К важным результатам освоения программ относится: навык разработки программ на современных языках программирования, понимание основных приёмов написания программ, развитие алгоритмического мышления, творческих способностей, аналитических компетенций.

Виткалова Т.Ю. объяснила, что Региональным координатором, ответственным за создание и функционирование ЦЦО, является Комитет по образованию Санкт-Петербурга, а Федеральным — федеральное государственное автономное учреждение «Центр просветительских инициатив Министерства просвещения Российской Федерации». Она отметила, что информация о программах ЦЦО предоставляется Региональному координатору и Федеральному оператору в рамках мониторингов выполнения показателей создания и функционирования центров цифрового образования детей.

Руководитель образовательного направления СПбГЭТУ «ЛЭТИ Кононова Ирина Евгеньевна рассказала об информационно-методической деятельности ЦЦО ИнфинITи с апреля 2024 г. по апрель 2025 г.

Рис 2

Замечено, что по концепции «ИнфинITи» функционирование ЦЦО должно сопровождаться различными конкурсными мероприятиями, вебинарами, конференциями, фестивалями, форумами, где участникам будет предоставлена прекрасная возможность общения с ведущими специалистами и со сверстниками-единомышленниками.

Упомянуто, что 23 августа 2024 года ГБОУ СОШ №435 стала участником конференции «Цифровой педагог» для педагогов школ и учреждений дополнительного образования, занимающихся реализацией и развитием ИТ, инженерного и цифрового образования, прошедшей на базе государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Академия цифровых технологий» Санкт-Петербурга; 5 сентября 2024 года – участником установочного вебинара по вопросам организации участия школьников Санкт-Петербурга во Всероссийской междисциплинарной олимпиаде школьников «Национальная технологическая олимпиада» и проектах Кружкового движения Национальной технологической инициативы; 29 октября 2024 года – участником региональной конференции «Цифровые следы», которую проводил СПбЦОКОиИТ (Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий) при поддержке Комитета по образованию, а 26-27 марта 2025 года – участником XV Петербургского международного форума.

Рис 3

Т.к. по концепции «ИнфинITи» в год открытия для организации профориентационной деятельности обучающихся ЦЦО должен сотрудничать хотя бы с одним интеллектуальным партнером, была организована профориентационная деятельность для учеников 9-11 классов на базе Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета им. В.И. Ульянова (Ленина) СПбГЭТУ «ЛЭТИ» по следующим направлениям:

— «Инженерное дело»;

— «Спутникостроение»;

— «Конструирование БПЛА»;

— «Химическое конструирование материалов»;

— «Нанотехнологические исследования».

В связи с этим:

— 16 мая 2024 года в актовом зале ГБОУ СОШ №435 состоялась встреча с приглашенным гостем, представителем СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Сапего Евгением Николаевичем, заместителем декана по приему в бакалавриат, который рассказал родителям выпускников 9-х классов о возможностях, которые предоставляет факультет электроники СПБГЭТУ «ЛЭТИ» и ответил на вопросы заинтересованных родителей;

Рис 4

— 18 июня 2024 года 12 учащихся 9 классов в сопровождении заместителя директора по учебно-воспитательной работе Гаупт Анны Васильевны и и.о. руководителя ЦЦО Бурда Валентина Васильевича посетили Центр сканирующей микроскопии на кафедре микро- и наноэлектроники (МНЭ) СПбГЭТУ «ЛЭТИ»; а 5 ноября 2024 года в сопровождении учителей и методиста основной и старшей школы – учебно-научную лабораторию «Практико-ориентированную лабораторию CDIO ((CDIO – Conceive-Design-Implement-Operate / Придумывай-Разрабатывай-Внедряй-Управляй))» на базе факультета информационно-измерительных и биотехнических систем СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

Рис 5

Рис 6

Рассказано о том, что в ГБОУ СОШ № 435 проводятся теоретические уроки в виде лекций в рамках проведения занятий «Нанотехнологические исследования» доцентом кафедры МНЭ СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Бобковым Антоном Алексеевичем.

Рис 7

Сотрудничество с СПбГЭТУ «ЛЭТИ» дает старшеклассникам возможность не только посещать мероприятия по профориентации на базе университета, но также вести научную деятельность в рамках индивидуального исследовательского проекта под кураторством преподавателей из СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

В качестве иллюстрирующих примеров были приведены некоторые проекты. В рамках кружка «Спутникостроение» школьниками было собрано устройство «двухстепенной карданов подвес», детали для которого были разработаны в САПР-программе «Компас-3D” и напечатаны на 3D принтере, настроен протокол беспроводной связи Lora (с низким энергопотреблением и низкой скоростью) для связи двух устройств. В дальнейшем на этот карданов подвес будет установлена полезная нагрузка в виде солнечных панелей.

Рис 8

В рамках кружка «Инженерное дело» ребята получали базовые навыки работы с электро-измерительным оборудованием, различными электронными компонентами, современными средствами САПР для проектирования деталей и САПР для разработки печатных плат, кроме того знакомились с программированием на языке «С» с использованием платформы Arduino, проводили процесс тестирования ультразвукового датчика расстояния, который подключается к АЦП микроконтроллера, занимались управлением семисегментными индикаторами, ЖК-дисплеями, сервоприводами.

Рис 9

На кружке «Химическое конструирование материалов» страшеклассники занимались синтезом магнитных материалов на основе феррита кобальта, что позволило им понять процессы создания новых веществ с заданными свойствами. Полученные материалы были использованы для дальнейшего изучения их элементного и фазового состава. Кроме того, был освоен метод растворного горения — технологию синтеза материалов, которая позволяет получать наночастицы и сложные оксиды с высокой степенью чистоты и контролируемыми характеристиками. На занятиях школьники также освоили важные навыки работы в лаборатории, включая соблюдение техники безопасности, правильное обращение с лабораторным оборудованием и реактивами, а также проведение экспериментов с высокой точностью и аккуратностью.

Рис 10

В рамках кружка «Конструирование БПЛА» молодые исследователи изучали основы электроники, сборки электронных схем и получали навыки работы с мультиметром; изучали принципы работы транзисторов.

Рис 11

Отмечено, что ЦЦО осуществляет информационно-методическую деятельность также в формате образовательных, конкурсных и соревновательных мероприятий для обучающихся.

В течение 21 календарного дня с 24 апреля по 14 мая был проведен школьный образовательный марафон «Первые шаги к Python весной» для 1-9 классов, в котором участвовало 478 человек из 24 классов. 15 мая школьная состоялась предметная олимпиада «Цифровые технологии», в которой приняло участие 294 человека из 1-9 классов по выявлению приобретенных знаний в рамках школьного образовательного марафона «Первые шаги к Python весной». Школьники познакомились с синтаксисом высокоуровневого языка программирования Python и создали различные программные коды, используя функции перемещения и рисования из модуля turtle ифункции из различных модулей стандартной библиотеки .move(), .sleep(), .count(), а также цикл for, инструкцию if и др. Талантливые участники и самые активные классы были награждены дипломами на ежегодном Празднике успеха – 2024.

Рис 12

С 21 по 25 октября 2024 г. в ГБОУ СОШ 435 прошла октябрьская неделя наставничества, а с 9 по 13 декабря 2024 года – декабрьская неделя наставничества обучающихся «Дети-детям» по цифровым технологиям. Ребята из вторых, четвёртых и шестых классов показали своим сверстникам видео, обучающие презентации с последующими викторинами, в которых за правильные ответы начислялись баллы командам, по следующим направлениям «Роботехника», «Программирование на Python», «Программирование на Scratch», «Основы управления БПЛА», «Разработка VR/AR приложений», «Электроника» и «Цифровое моделирование и 3D печать».

Рис 13

Рис 14

С 11 октября по 13 октября 2024 года ГБОУ СОШ № 435 стала участником Всероссийского фестиваля беспилотных авиационных систем, состоящего из трех треков, каждый из которых содержал семь уровней применения беспилотников: от хозяйственных маршрутов до дальнего космоса. Полное прохождение трека давало возможность получить дополнительные баллы ЕГЭ, а также сдать техноГТО. В рамках фестиваля проходило обучение в виде лекций от профессионалов, мастер-классов по сборке, программированию, пилотированию дронов и презентаций стартапов в сфере беспилотия.

Рис 15

Рис 16

Ребятам из 8Б и 10Б классов был продемонстрирован зеленый робототехнический комплекс МРК-15 для разминирования с гусеницами и манипулятором на торжественном открытии антинаркотического месячника, которое проходило на базе спортивно-концертного комплекса парка культуры и отдыха «Дубки». Данный робототехнический комплекс предназначен для проведения визуальной разведки потенциально опасных зон, поиска, эвакуации или уничтожения взрывных устройств. Комплекс применяется подразделениями ОМОН и СОБР Росгвардии при выполнении различных технологических операций, а также при работе со взрывоопасными предметами.

Рис 17

Осенью 2024 года ЦЦО «ИнфинITи» ГБОУ СОШ № 435 приняло участие в конкурсе «Юный конструктор» по теме «Сельское хозяйство». Участникам необходимо было собрать модель робота, связанную с посадкой, выращиванием, сбором, транспортировкой и хранением урожая, снять видеопрезентацию собранной модели и прислать ее на оценку жюри. К участию в Конкурсе приглашались обучающиеся образовательных учреждений Санкт-Петербурга и других регионов Российской Федерации в возрасте от 6 до 12 лет. Одна из моделей роботов второклассницы ГБОУ СОШ № 435 была отмечена в номинации «За совершенно нестандартный подход к теме». Название проекта: «Создание модели движущегося робота-пугало со звуковым отпугивающим устройством».

Рис 18

В декабре 2024 года были подведены итоги творческого конкурса плакатов «Цифровые технологии» среди учащихся 1-11 классов. Члены конкурсной комиссии оценили работы участников конкурса по нескольким критериям (по пятибалльной шкале, максимально возможное количество баллов 150): содержание плаката, оформление плаката, читаемость текста, глубина раскрытия темы, «Привлекает ли внимание?», творческий подход.

В феврале 2025 Г. ЦЦО «ИнфинITи» ГБОУ СОШ № 435 прошел творческий конкурс по созданию кроссвордов «Цифровые технологии», а в марте 2025 г. – конкурс «Реши цифровые кроссворды, созданные учащимися твоей школы, и собери, как можно больше баллов в свою цифровую корзину».

16 января 2025 г. и 3 апреля были проведены I и II научно-практические конференции школьников «Первые шаги в науку и технику. Цифровые технологии», на которой ребята с 1 по 10 классы представили свои проектные работы.

По результатам проектной деятельности в рамках функционирования центра цифрового образования детей «ИнфинITи» учителя и любознательные учащиеся ГБОУ СОШ № 435 публикуют свои статьи в таких изданиях как: научный международный журнал «Юный ученый», который цитируется в крупнейшей в России электронной библиотеке научных публикаций eLIBRARY.RU; муниципальная газета «Здравница Санкт-Петербурга» (раздел «Образование»); газета «Вести Курортного района».

Рис 19

И.о. руководителя ЦЦО «ИнфинITи», кандидат физико-математических наук, учитель физики и информатики Бурда Валентин Васильевич рассказал участникам семинара о ресурсах и возможностях ЦЦО, а также об организации образовательной деятельности в центре.

Рис 20

Бурда В.В. отметил направления дополнительных общеобразовательных программ в ЦЦО: два обязательных «Программирование роботов»; «Программирование на Python» и вариативные «Системное администрирование»; «Основы управления БПЛА»; «Разработка VR/AR-приложений»; «Цифровое моделирование»; «Шахматы»; «Проектная деятельность».

Валентин Васильевич подчеркнул, что для эффективного обучения детей программированию, можно воспользоваться следующей схемой: от многофункциональной инструментальной творческой среды «Логомиры», использующей черепашью графику, и визуальной среды программирования Scratch к высокоуровневому языку программирования Python с текстовыми кодами для подростков от 12 лет. Он проиллюстрировал оснащение образовательной организации оборудованием. По направлению «Роботехника» ребятам представляется возможность работы с набором по робототехнике R:Ed X EDU+, включающего многофункциональное устройство на основе 32bit микроконтроллера, моторов, набора цветных деталей (для сборки роботов и конструкций), которые соединяются друг с другом и имеют вертикальный, горизонтальный и диагональный тип позиционирования (для программирования роботов используется программное обеспечение R:Ed Code); а также с кибернетическим конструктором нового поколения ТРИК, позволяющим собирать роботов с помощью электронных блоков и металлических деталей от простых радиоуправляемых моделей до сложных программируемых систем.

В рамках летающей робототехники школьники учатся с помощью пульта управлять квадрокоптером Пионер Мини. Квадрокоптеры могут также летать в помещении полностью автономно по написанной учениками программе.

Валентин Васильевич заметил, что по направлению «3D моделирование» учащиеся учатся моделировать в таких программах как КОМПАС-3D и Blender с последующей возможностью печати на 3D-принтере.

Так как в последнее время сфера деятельности, в которой работают системные администраторы (IT специалисты, в обязанности которых входит обеспечение бесперебойной работы компьютерной техники, локальной сети и программного обеспечения (ремонт, регулярно обновление, настройка и т. д.)), является одной из самых динамично развивающихся, в ЦЦО ребята старших классов посещают кружок «Системное администрирование», программа которого нацелена на то, чтобы привить детям навыки в обращении с компьютерным и сетевым оборудованием, системным и прикладным программным обеспечением, научить автоматизировать рутинные операции, сохранять и восстанавливать данные, диагностировать и устранять неполадки оборудования и программного обеспечения.

Рис 21

Экскурсию «Знакомство с Центром цифрового образования детей школы» провели педагоги дополнительного образования:

– Литвинов Антон Андреевич – робототехника (робототехнический образовательный комплекс R:Ed X EDU+, кибернетический конструктор TRIK, Умная теплица ЙоТик М2);

Рис 22

– Огнева-Жилина Екатерина Александровна – «Робототехника» (робототехнический образовательный комплекс R:Ed X EDU+, конструкторское бюро TRIK, летающая робототехника БПЛА);

Рис 23